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位孤獨癥兒童正在接受行為分析師的干預，行為分析師在了解后發(fā)現(xiàn)這名兒童及其家庭成員是基督教徒，在家里經(jīng)常會有讀經(jīng)時間。家長希望教師能夠教授兒童認識基本的漢字，以方便他讀經(jīng)。行為分析師應該怎么做？（）

A.拒絕家長的邀請，因為這項教學不屬于行為分析范疇。
B.建議家長自己教授，行為分析服務應該用來教授哪些困難技能。
C.拒絕家長的要求，行為干預計劃不可以任意更改。
D.接受這位家長的要求，尊重家庭的文化習俗，為兒童設(shè)置個別化的識字教學計劃

單項選擇題

一個行為分析師主要為孤獨癥譜系障礙兒童提供服務，有一次他受邀為一名10歲的患有緘默癥的兒童進行干預，行為分析師認為自己不具備處理該行為的經(jīng)驗，于是向客戶推薦了在此方面有經(jīng)驗的兩個同事。你如何看待行為分析師的做法？（）

A.這個行為分析師非常負責任，因為這個個案的狀況以及超出了他的勝任力。
B.這個行為分析師可以接這個個案，因為緘默癥也可以通過行為分析進行干預。
C.這個行為分析師可以接這個個案，因為行為分析師可以一邊學習一邊干預。
D.這個行為分析師可以接這個個案，因為目前已經(jīng)有關(guān)于緘默癥的干預研究，可以借鑒文獻設(shè)計干預方案。