對于饑餓的個體來說，他所見到的食物是一種（）。

自我效能感對行為的具體影響體現(xiàn)在哪些方面？

簡述人格動機差異的教育涵義。

小明做事一貫認真仔細，但昨天下午為了趕時間看球賽，竟然做錯了三道很容易的題，這說明他還是有馬虎的性格特點。

一個已飽食了的人看到異常精美的點心，仍會忍不住再品嘗一下，這主要因為（）。

膽汁質和抑郁質的學生在情感、動作、學習等方面有許多不同的特點，如果你是教師，該如何對待這兩種氣質類型的學生，才能使他們在各方面都獲得良好發(fā)展？

為掌握知識而努力學習的動機屬于（）。

從一個人主動選擇的職業(yè)活動，我們可以判斷其人格動機的類型。

以下哪項不能幫助學生克服習得性無助？（）

上課時同學們正在專心聽講，小明聽了一會兒后，卻不由自主想起了昨晚看的動畫片中的情節(jié)，這種現(xiàn)象屬于（）。