單項選擇題學齡前末期開始出現()的萌芽。
A.具體形象思維
B.直觀行動思維
C.抽象邏輯思維
D.發(fā)散思維
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1.單項選擇題學齡前期中期以()為主。
A.具體形象思維
B.直觀行動思維
C.抽象邏輯思維
D.發(fā)散思維
2.單項選擇題幼兒5歲左右才開始初步懂得性別穩(wěn)定性和()
A.性別恒定性
B.性別角色
C.性別意識
D.性別差異
3.單項選擇題小班幼兒的思維仍然保留()
A.直觀動作思維
B.邏輯思維
C.發(fā)散思維
D.想象思維
4.單項選擇題幼兒思維的突出特點是()
A.邏輯思維
B.具體形象思維
C.發(fā)散思維
D.想象思維
5.單項選擇題青春期(12‐18歲)階段的發(fā)展任務是培養(yǎng)()
A.勤奮感
B.信任感
C.主動性
D.自我同一性
最新試題
根據研究表明,教室的溫度在()℃時,智力活動最佳。
題型:單項選擇題
動作技能形成的最終階段是動作模仿。()
題型:判斷題
下列教師課堂行為中,體現教師錯誤運用無意注意規(guī)律的是()。
題型:單項選擇題
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題型:單項選擇題
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題型:單項選擇題
對于群體極化效應,應當()
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生成學習理論主張,學習是學習者主動建構自己內部的心理表征的過程,是對()的說明。
題型:單項選擇題
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題型:判斷題
根據斯騰伯格的觀點,某同學在參加大學社團活動的策劃中,負責進行計劃、控制和評估的成分是()。
題型:單項選擇題
以下關于課堂紀律的說法正確的是()
題型:多項選擇題