單項選擇題在“8、7、6加幾”這一知識點的教學(xué)導(dǎo)入中，老師說：春游時，老師和小朋友們坐著車來到公園門口，但卻沒有一個人進(jìn)去，都堵在門口，怎么回事呢？我們一起來看看?！睂W(xué)生帶著極大的興趣，翻開教材，不由自主地討論起來。一會兒，問題的答案就出來了：“小朋友們不知道要買多少張票?！蹦敲吹降资嵌嗌賯€小朋友參加春游了呢？左邊一堆是5個小朋友，右邊一堆是8個小朋友，合起來是多少個小朋友呢？請問這一教學(xué)案例使用了哪種教學(xué)導(dǎo)入法？（）
A.故事導(dǎo)入法
B.情境導(dǎo)入法
C.游戲?qū)敕?br />
D.視頻導(dǎo)入法
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1.單項選擇題在平均數(shù)應(yīng)用題教學(xué)中，一教師設(shè)計了一張表格，要求學(xué)生自主選擇內(nèi)容去填，要求算出調(diào)查的數(shù)據(jù)的平均數(shù)，并說說你對計算出來的平均數(shù)的看法。通過調(diào)查計算，進(jìn)行全班交流。生1：我調(diào)查了我們學(xué)校上學(xué)期各班得“學(xué)生文明號”的次數(shù)。平均每班得3.5次，最多的班級得了8次，而我班只得了1次。說明我們還有許多做得不太好的地方，要專門利用班會課開展討論，找出差距，不斷努力。生2：我調(diào)查了上周我們學(xué)校各班向特困生獻(xiàn)愛心的錢數(shù)。算出平均每班獻(xiàn)愛心535元。最多的班級獻(xiàn)了1638元。讓我們“人人都獻(xiàn)出一份愛，世界將會變得更美好”。生3：我調(diào)查了今天體育課中跳繩比賽的個數(shù)。我們班平均1分鐘跳繩98個，其中張佩1分鐘跳了167個，我要向他學(xué)習(xí)，鍛煉好身體。這一做法主要體現(xiàn)了教師創(chuàng)新教學(xué)的重要方面是（）
A.教育觀的創(chuàng)新
B.教育方法的革新
C.內(nèi)容體系的創(chuàng)新
D.以上選項均不正確
2.單項選擇題以5的認(rèn)識為例，先是認(rèn)識5根小棒、5本書等等，這時的數(shù)和物之間呈現(xiàn)出一一對應(yīng)關(guān)系，然后排除形狀、顏色、大小等非本質(zhì)屬性，僅僅從數(shù)量關(guān)系的角度，把數(shù)“5”從這些具體的實物中抽象出來，用符號“5”表示，是概念（）的學(xué)習(xí)方式。
A.概念同化
B.概念類化
C.概念分化
D.概念形成
3.名詞解釋概念的內(nèi)涵
4.名詞解釋數(shù)學(xué)問題解決
5.多項選擇題在進(jìn)行邏輯思維的過程中，最基本的方法有（）。
A.比較
B.分析
C.綜合
D.抽象
E.概括
最新試題
小學(xué)數(shù)學(xué)中的基本計算是指（）。
題型：多項選擇題
學(xué)生通過聽教師講授來掌握知識這是屬于（）。
題型：單項選擇題
有些小學(xué)兒童能夠熟練背誦乘法口訣表，但是不知道其實際意義，這種學(xué)習(xí)屬于（）。
題型：單項選擇題
一個良好的小學(xué)數(shù)學(xué)教材結(jié)構(gòu)應(yīng)該有利于（）。
題型：單項選擇題
根據(jù)皮亞杰發(fā)生認(rèn)識論的基本觀點，在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中應(yīng)注意（）。
題型：多項選擇題
小學(xué)數(shù)學(xué)課程對提高民族素質(zhì)具有什么重要作用？
題型：問答題
數(shù)學(xué)與其他學(xué)科的相互滲透推動了現(xiàn)代數(shù)學(xué)的發(fā)展，尤其是（）的推廣，更改變了數(shù)學(xué)的整個面貌。
題型：單項選擇題
學(xué)生在教師的指導(dǎo)下通過實驗操作獲得“一個圓錐體的體積等于等底等高的圓柱體體積的1/3”這一結(jié)論，這是屬于（）。
題型：單項選擇題
一個小學(xué)生學(xué)不好數(shù)學(xué)，與其自身相關(guān)的可能的原因有（）。
題型：多項選擇題
嘗試學(xué)習(xí)法的主要特點有（）。
題型：多項選擇題