A.是否發(fā)現(xiàn)設(shè)備問題
B.是否用手摸
C.是否徹底清潔設(shè)備
D.是否清潔設(shè)備表面
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A.預(yù)防哲學(xué)
B.“0”目標(biāo)
C.全員參與
D.注重現(xiàn)場(chǎng)
A.點(diǎn)檢基準(zhǔn)書
B.清掃基準(zhǔn)書
C.潤(rùn)滑基準(zhǔn)書
D.操作指導(dǎo)書
A.一級(jí)保養(yǎng)(又稱日常保養(yǎng))
B.二級(jí)保養(yǎng)(又稱定期保養(yǎng))
C.三級(jí)保養(yǎng)(又稱年度、月度保養(yǎng))
D.以上都是
A.設(shè)備有污損,會(huì)導(dǎo)致產(chǎn)品的品質(zhì)異常
B.繼電器等電器控制元件粘附灰塵,導(dǎo)致通電不良
C.機(jī)械、液壓、氣壓等控制系統(tǒng)的部位有異物,會(huì)造成設(shè)備運(yùn)作不順、磨損等
D.以上都是
A.不合理問題記錄表
B.清掃、設(shè)備維修工具
C.清掃用的抹布、勞保用品等
D.以上都是
最新試題
如何處理不符合要求的OPL?()
以下為自主改善構(gòu)思的十二法則的有()。
TPM項(xiàng)目(二期)貫徹的三條主線是()。
持續(xù)改善活動(dòng)的對(duì)象“機(jī)”的方面有()。
自主改善的思考方法有聯(lián)想法、防呆法、()法。
OPL以()、問題點(diǎn)制作教材,內(nèi)容通俗易懂、圖文并茂簡(jiǎn)單明了,不斷豐富員工知識(shí)經(jīng)驗(yàn)技能。
下面哪項(xiàng)是OPL單點(diǎn)課教育的目的?()
問題改善針對(duì)當(dāng)前生產(chǎn)、設(shè)備運(yùn)行與維修安全質(zhì)量管理方面存在問題提出切實(shí)可行的()。
OPL評(píng)審的目的是確保OPL的()。
OPL活動(dòng)作為現(xiàn)場(chǎng)訓(xùn)練和輔導(dǎo)的重要方法,它不僅能進(jìn)行()、技巧或經(jīng)驗(yàn)的傳遞,還能提升員工的參與意識(shí)和榮譽(yù)感。