單項選擇題優(yōu)秀的教師在教學開始就向學生提出明確的教學目標，這主要是在運用教學目標的（）功能。
A.導向
B.調節(jié)
C.發(fā)展
D.標準
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1.單項選擇題學校在學年末為了測定學生的學習成績并為下一步活動方案提供反饋而進行測驗，屬于（）評價。
A.診斷性
B.總結性
C.形成性
D.常模參照
2.單項選擇題學生在小學科學課程中學習了有關“力”的知識，在初中、高中，甚至大學還要在不同層次上學習有關“力”的知識，這樣的課程內容組織關注了（）。
A.知識體系
B.學科邏輯
C.學生心理順序
D.學生興趣
3.單項選擇題在小學語文課程中，圍繞某個專題，把漢語拼音、識字寫字、閱讀、口語交際、實踐活動等整合在一起組織教材內容，這體現了小學課程內容選擇的（）性。
A.基礎性
B.時代性
C.實用性
D.綜合性
4.單項選擇題在學校里，師生關系、校風、學風、班級活動等均能潛移默化地影響學生的發(fā)展，從課程論角度看，這屬于（）。
A.活動課程
B.綜合課程
C.兒童課程
D.隱性課程
5.單項選擇題倡導教育心理學化運動，主張依據學生的心理規(guī)律系統設計教學的教育家是（）。
A.洛克
B.盧梭
C.夸美紐斯
D.赫爾巴特
最新試題
提出程序教學的教育家是（）
題型：單項選擇題
標志著理論化、系統化的教學論確立的著作《大教學論》，其作者是（）
題型：單項選擇題
在課程與教學目標中，“課程與教學目標”屬于“教育目標”的（）
題型：單項選擇題
英國著名的課程論專家斯騰豪斯通過研究確立的課程開發(fā)模式是（）
題型：單項選擇題
“確定教育目標、選擇教育經驗、組織教育經驗、評價教育計劃”，這四個基本問題構成了（）
題型：單項選擇題
提出著名的“非指導性教學”模式的是（）
題型：單項選擇題
下列不屬于布盧姆等人的“教育目標分類學”的典型特征的是（）
題型：單項選擇題
“人類生活無論如何變化總包含著許多特定活動的履行。為生活作準備的教育就是明確而適當地為這些特定活動作準備的教育。這些活動無論怎樣隨社會階層而變化，總是可以發(fā)現的。”這段話出自（）
題型：單項選擇題
在學校課程與社會生活的關系問題上，社會改造主義課程的觀點屬于（）
題型：單項選擇題
下列屬于最古老的課程與教學目標取向的是（）
題型：單項選擇題