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日本畫家山本鼎領導的兒童美術教育改革稱為()
A.臨畫教育
B.凱洛夫教育思想
C.自由畫教育運動
D.烏索娃教育模式
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福祿倍爾培養(yǎng)兒童造型能力的玩具被稱為()
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D.蒙特梭利教具
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人的性格、氣質、能力等特征的綜合,在心理學上稱為()
A.個性
B.人格
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