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盡管普遍認(rèn)為規(guī)則是客觀的、預(yù)訂的,但從兒童個(gè)體的角度看,對(duì)規(guī)則的意義卻是自主建構(gòu)的。
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判斷題
一個(gè)社會(huì)性教育主題的目標(biāo)可以從社會(huì)認(rèn)知積累、社會(huì)情感培養(yǎng)、社會(huì)性行為發(fā)展等幾方面去拓展。
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判斷題
社會(huì)教育具有潛移默化和隱性影響的特點(diǎn)。教師應(yīng)有目的有計(jì)劃的策劃區(qū)域活動(dòng)目標(biāo),并通過(guò)投放適宜的材料來(lái)引導(dǎo)幼兒的發(fā)展。
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