單項選擇題（）不是關于學生教育地位的觀點。
A.教師中心論
B.學生中心論
C.師生雙主體論
D.課堂中心論
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1.單項選擇題（）不屬于教師的社會地位。
A.政治地位
B.經(jīng)濟地位
C.法規(guī)地位
D.專業(yè)地位
2.單項選擇題教師是從（）開始出現(xiàn)的。
A.原始社會
B.古代社會
C.現(xiàn)代社會
D.當代社會
3.單項選擇題（）不是教師政治地位的體現(xiàn)。
A.政治身份的獲得
B.教師所享有法律規(guī)定的權(quán)利及需要履行的義務
C.教師自治組織的建立
D.政治參與度
4.單項選擇題我國封建社會的教育主要分為（）。
A.庠和序
B.私塾和書院
C.大學和小學
D.官學和私學
5.單項選擇題]教師的工作是多種多樣的，除了教學之外，教師還需要進行班級管理、課堂管理、同儕交往、與家長、社會進行協(xié)商、溝通等工作。這是教師勞動的（）的體現(xiàn)。
A.多樣性
B.示范性
C.主體性
D.創(chuàng)造性
最新試題
新中國成立以來教育目的的沿革前后共經(jīng)歷了三個階段，其中的初步探索階段是在（）。
題型：單項選擇題
學校培養(yǎng)目標的內(nèi)容構(gòu)成之一是通過學校教育養(yǎng)成個體富有創(chuàng)生性的行為方式，這體現(xiàn)在（）。
題型：多項選擇題
強調(diào)工作場景中真實探究，以及倡導學校變革中的持續(xù)更新的是（）的觀點。
題型：單項選擇題
世界上學校教育制度的未來發(fā)展趨勢是向?qū)W前教育和高等教育兩頭拓展。（）
題型：判斷題
教師社會化理論認為教師社會化通常是獲得較高專業(yè)地位的變化過程。（）
題型：判斷題
在孔子的眼中，教育是為了培養(yǎng)國家和諧，所以他認為教育的基本內(nèi)容應該是（）。
題型：單項選擇題
課程即計劃，意指課程是為將接受教育者提供學習機會的總稱。（）
題型：判斷題
”教師能夠?qū)τ谒\用的媒介的性質(zhì)、特征和優(yōu)缺點有基本的了解，善于判斷不同媒介的教育價值，進而選擇性地運用。”教師的媒介素養(yǎng)處于（）
題型：單項選擇題
（）不屬于中國封建社會學校的主要類型。
題型：單項選擇題
知識掌握一般來看有三個層級：知識理解、知識遷移與知識創(chuàng)造。（）
題型：判斷題