A.王老師進(jìn)行改革實(shí)驗(yàn)效果并不顯著，校長禁止改革實(shí)驗(yàn)的行為并無過錯(cuò)
B.教學(xué)實(shí)驗(yàn)成功的老師才有資格繼續(xù)進(jìn)行試驗(yàn)
C.王老師作為一名教師享有教育教學(xué)權(quán)，因此有權(quán)利進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗(yàn)
D.王老師在為學(xué)校教學(xué)管理添麻煩
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A.日本
B.丹麥
C.奧地利
D.西班牙
A.津巴布韋
B.坦桑尼亞
C.阿爾及利亞
D.埃塞俄比亞
A.紅外制導(dǎo)
B.雷達(dá)制導(dǎo)
C.天文制導(dǎo)
D.激光制導(dǎo)
A.“莊嚴(yán)自持，內(nèi)外若一”
B.“知者必量其力所能至而從事焉”
C."善為師者，既美其道，又慎其行”
D."不以一人疑天下，不以天下私一人”
A.聯(lián)系家長，搞好家校關(guān)系
B.繼續(xù)經(jīng)營，加大工作投入
C.化解沖突，委托同事代課
D.關(guān)閉網(wǎng)店，認(rèn)真?zhèn)湔n施教
最新試題
以上三所學(xué)校在育人做法上有什么共同點(diǎn)？
學(xué)生雖然是發(fā)展著的個(gè)體，但卻是自我發(fā)展的主體。
簡要分析傳統(tǒng)考試評(píng)價(jià)中存在的缺陷。
你認(rèn)為學(xué)校應(yīng)如何開展勞動(dòng)教育？
學(xué)生學(xué)了加減乘除四則運(yùn)算規(guī)則后，解答出老師布置的應(yīng)用題。此時(shí)，學(xué)生主要獲得是（）。
請(qǐng)你分別從思維能力和思維品質(zhì)兩方面分析學(xué)困生存在問題。
簡述德育中貫徹平行教育原則的基本要求。
《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》中關(guān)于學(xué)校保護(hù)的規(guī)定有（）。
文化對(duì)教育什么樣的影響？
《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》要求教師具備多種專業(yè)能力。以下符合反思與發(fā)展能力基本要求是（）。