教師也是凡人，教書就是為了謀生。

教師的（）是指教師在什么時候、為什么以及在何種條件下才能更好地運用原有知識、經(jīng)驗開展教學(xué)的一種知識類型。

基礎(chǔ)教育的價值觀包括（）。

教師的學(xué)科性知識包括（）。

教師要成為學(xué)生的輔導(dǎo)者，需要（）。

教師應(yīng)具有的教育觀念主要包括（）和教師觀。

教師要做學(xué)生生活和心理的輔導(dǎo)者，這是社會發(fā)展和學(xué)生變化的要求。

團(tuán)結(jié)協(xié)作需要教師（）。

校本研究常見的形式有：聽課、評課、集體反思、交流經(jīng)驗、教師沙龍、專家講座等。

教師教育觀念作為教師所具有的一種認(rèn)識現(xiàn)象或者心理現(xiàn)象，具有以下特點（）。