A.傳統(tǒng)教育只注重管理的管束功能
B.傳統(tǒng)教育管理方式是專制的、非人道的
C.現(xiàn)代教育管理注重管理對(duì)教學(xué)服務(wù)的功能
D.現(xiàn)代教育管理在理論上和實(shí)踐中也注重挖掘管理本身的教育功能
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.復(fù)雜性
B.創(chuàng)造性
C.多樣性
D.情感性
A.社會(huì)對(duì)人才的需求信息
B.現(xiàn)代學(xué)生的生理需要和心理需求方面的信息
C.教育改革的信息
D.科任教師方面的信息
A.傳達(dá)信息功能
B.形成和發(fā)展社會(huì)心理功能
C.滿足個(gè)人心理需要的功能
D.形成良好人際關(guān)系的功能
A.目標(biāo)內(nèi)容
B.行動(dòng)步驟
C.具體措施
D.計(jì)劃小結(jié)
A.課外幫帶小組
B.課外科技小組
C.課外鍛煉小組
D.課外文藝活動(dòng)小組
最新試題
以下關(guān)于我國(guó)班級(jí)管理方法的說法中正確的有()
班主任工作的(),決定了班主任工作是一項(xiàng)艱巨細(xì)致的工作,要求班主任具有較高的理論修養(yǎng)和較高的管理水平。
班主任對(duì)班級(jí)工作經(jīng)常性檢查調(diào)節(jié)的方法主要有()
班級(jí)例會(huì)的特點(diǎn)包括()
班級(jí)時(shí)間的類型包括()和學(xué)科學(xué)習(xí)時(shí)間。
班級(jí)學(xué)生社交活動(dòng)的特點(diǎn)有()
樹立班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)威信的策略有()
當(dāng)家長(zhǎng)不愿或不方便到學(xué)校時(shí),()就成為了教師與家長(zhǎng)接觸的最佳方式,可以幫助教師進(jìn)一步了解學(xué)生家中情形,有效傳達(dá)學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。
班主任的工作特點(diǎn)包括()
執(zhí)行班級(jí)常規(guī)時(shí)要遵循的原則有()