A.改革開放前,國有企業(yè)設(shè)立了獨立的研發(fā)實驗室,從事科技研究 B.改革開放前,我國創(chuàng)新活動主要集中在公共的研究機構(gòu)主體較單一 C.改革開放后,企業(yè)逐漸成為研發(fā)投入主體 D.改革開放前,國家及研究機構(gòu)主要專注于基礎(chǔ)研究
A.用戶 B.生產(chǎn)者 C.科研人員 D.企業(yè)
A.強化校企技術(shù)交流,為其教學(xué)科研活動提供參考實現(xiàn)共贏。 B.一方面為學(xué)生提供良好學(xué)習(xí)、實訓(xùn)的場所提高實踐操作能力。 C.使專業(yè)設(shè)置切合產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢,使職業(yè)教育專業(yè)結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)形成耦合效應(yīng)。 D.降低企業(yè)與求職者雙方搜尋與交易成本,一稿就業(yè)質(zhì)量和崗位匹配度。