裴斯泰洛齊指出“理論不能脫離實際，事實不能離開思想?！?/p>

教學原則貫穿于各項教學活動中，它的正確和靈活運用是提高教學質量的前提。

教師在教學過程中處于組織者的地位，應充分發(fā)揮教師的學習主體的作用。

學生學習間接經(jīng)驗要以直接經(jīng)驗為基礎。

赫爾巴特主張“應當循序漸進地來學習一切，在一個時間內只應當把注意力集中在一件事情上”。

談話法的最大優(yōu)點是對個別學生的影響。

講授法是教師通過口頭語言系統(tǒng)連貫地向學生傳授知識的方法，講授法可分為講述、講解和講演三種方式。

簡述隱性課程及其對學生影響的特點。

論述課程發(fā)展的一般趨勢。

談話法是教師通過口頭語言系統(tǒng)連貫地向學生傳授知識的方法。