A、實物 B、人自身的活動 C、說教 D、標本
A、信度 B、效度 C、實用性 D、區(qū)分度
A、對基礎差的學生不利 B、對基礎好的學生不利 C、對教學任務的高質(zhì)量完成不利 D、不利于實施因材施教