A、教學(xué)目的明確
B、教學(xué)內(nèi)容正確
C、教學(xué)方法靈活
D、學(xué)生主體性充分發(fā)揮
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A、標(biāo)準(zhǔn)參照性測(cè)驗(yàn)
B、成就測(cè)驗(yàn)
C、學(xué)能測(cè)驗(yàn)
D、常模參照性測(cè)驗(yàn)
A、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題
B、分班、分組
C、調(diào)控教學(xué)
D、階段性總結(jié)分析
A、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題
B、分班、分組
C、調(diào)控教學(xué)
D、階段性總結(jié)分析
A、實(shí)物
B、人自身的活動(dòng)
C、說(shuō)教
D、標(biāo)本
A、信度
B、效度
C、實(shí)用性
D、區(qū)分度
最新試題
論述基本的教學(xué)方法——講授法。
學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的方式有考查和考試。
論述討論法的含義、作用和要求。
簡(jiǎn)述練習(xí)法及其基本要求。
論述掌握知識(shí)和發(fā)展智力相統(tǒng)一的規(guī)律。
美國(guó)學(xué)者肯普提出兩種基本策略:以教師或?qū)W校為中心的策略和以學(xué)生為中心的策略。
論述教育的因材施教原則。
我國(guó)中小學(xué)常用的基本教學(xué)原則主要有哪些?
學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的方法主要有觀察法、測(cè)驗(yàn)法、調(diào)查法、自我評(píng)價(jià)法。
教師在教學(xué)中選擇教學(xué)方法的主要根據(jù)是什么?