您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、先播放meadow.mpg視頻素材中的內容，然后出現字幕
B、字幕與flower.jpg圖像內容同時出現
C、先播放flower.jpg圖像內容，再出現字幕，最后播放meadow.mpg視頻素材內容
D、先播放flower.jpg圖像內容，再播放meadow.mpg視頻素材內容，最后出現字幕
A、位圖圖像的分辨率是不固定的
B、矢量圖形放大后不會產生失真
C、位圖圖象是以指令的形式來描述圖像的
D、矢量圖形中保存有每個像素的顏色值
A、矢量圖是使用數學運算的方式顯示各種形狀對象
B、矢量圖中改變對象的大小，不會影響圖片質量
C、FLASH動畫之所以小巧玲瓏與其大量使用矢量圖形是分不開的
D、矢量圖文件在真實感上與位圖不分上下
A、位圖圖像通過圖形的輪廓及內部區(qū)域的形狀和顏色信息來描述圖形對象
B、矢量圖形比位圖圖像優(yōu)越
C、矢量圖形適合表達具有豐富細節(jié)的內容
D、矢量圖形具有放大仍然保持清晰的特性，但位圖圖像卻不具備這樣的特性
最新試題
上個世紀60年代，教育與心理學家將行為科學中任務分析、行為目標、標準參照評價和形成性評價的概念與方法有機結合，提出了早期的“系統的設計教學”模型，當時稱之為（）或系統開發(fā)。
大多數CAI課件的寫作方法為（）
ISO/OSI參考模型的網絡體系結構中，涉及通信子網的為低（）
在課程教學開始前的評價活動稱為（）
從“技術是元器件、裝置，屬于物質的東西，是實現目的的手段或技藝，屬于心智或思想，對實用工藝的研究，屬于實踐智慧”出發(fā)，我們得出了“從單純的硬件到解決問題的具體方法與策略，以及在改造世界的過程中形成的有系統的知識，都可以稱之為技術"的結論。這里使用了（）的方法。
電視攝像時，為了要表現某一龐大實驗裝置的完整結構，我們應該采用的拍攝景別是（）
一般說來，在波形音頻采集時，（）越高，聲音的失真越小。
電視教材的設計原則有（）、優(yōu)化原則、主體原則和經濟原則。
教學策略設計的過程中，應當盡可能選擇最恰當的媒體運用于教學。
相對評價的評價標準比較客觀，可以使被評價者看到自己與客觀標準之間的差距。