A、自動功能
B、靠正式和非正式兩方面的手段來維持
C、半自治性
D、基層性
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、學(xué)生思想品德的管理
B、學(xué)習(xí)、體育衛(wèi)生、課外活動的管理
C、評定優(yōu)秀學(xué)生
D、對犯錯學(xué)生予以懲罰
A、抓好教學(xué)的組織工作
B、加強(qiáng)對教研組的領(lǐng)導(dǎo)
C、督促檢查和指導(dǎo)教學(xué)工作
D、領(lǐng)導(dǎo)和組織教務(wù)行政工作
A、教學(xué)管理
B、總務(wù)管理
C、教職工管理
D、學(xué)生管理
A、演講比賽
B、詩歌朗誦會
C、科技小制作成果展評會
D、主題討論會
E、主題報告會及匯報會
A、教養(yǎng)功能
B、教育功能
C、管理功能
D、社會功能
E、發(fā)展功能
最新試題
什么是教師職業(yè)生涯規(guī)劃?
班主任要以寬容的心態(tài)和欣賞的眼光尋找學(xué)生錯誤中的()。
緩一緩,實(shí)際上就是給師生創(chuàng)造一個()的時間與空間,以便選擇更好的觀察視角和更恰當(dāng)?shù)慕鉀Q機(jī)會,醞釀更成熟更理智的處理方案。
班主任要引領(lǐng)班級形成一種文化制度,制別(度)是要建立一種()機(jī)制,形成正確的輿論導(dǎo)向,起到鼓勵、批評和監(jiān)督的作用。
隱性文化
前置引領(lǐng)法
教師自我成長的七個習(xí)慣包括哪些內(nèi)容?
班級管理有哪三個境界?
()就是要求、規(guī)范、約束、評判、督促;()就是思考、研究、嘗試、引導(dǎo)、完善。
請談?wù)劙嘀魅巫灾鞴芾淼拇胧?/p>