A.主管人員分析法
B.訪談分析法
C.問卷調(diào)查分析法
D.觀察分析法
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.主管人員分析法
B.訪談分析法
C.問卷調(diào)查分析法
D.觀察分析法
A.通過向咨詢公司咨詢,確定了解工作內(nèi)容和最能客觀描述職責的員工
B.與面談者建立起融洽的感情
C.準備一份完整的問題表格,并留下空白以供填寫
D.如果對方的工作并非每天都一成不變,則要求對方將各種工作責任列出,并依重要性程度排定順序
A.確定責任歸屬
B.確定工作分析的目的與背景資料收集
C.工作分析成果
D.檢查與修正
A.狀態(tài)指標
B.結(jié)果指標
C.統(tǒng)一性指標
D.自擬性指標
A.崗位責任
B.資格條件
C.經(jīng)驗和培訓
D.工作分析概況
最新試題
切忌在被觀察者無意識的狀態(tài)下進行觀察,這樣將會對組織造成難以挽回的負面影響。
訪談者應使整個訪談過程不致偏離主題,但同時要努力維持輕松的交流氛圍,這是運用什么訪談技能?()
按照雙因素理論,激勵因素追求公平,能者多勞,保健因素追求平等,人人有份。
工作分析起源階段的代表人物是()。
排列法按相對價值大小排序,能夠準確衡量不同崗位價值差距的大小,可以直接轉(zhuǎn)化為每個崗位具體的薪酬數(shù)額。
交替排列法是按崗位價值由低到高依次選出崗位,得到所有崗位價值排序結(jié)果。
按照成就需求理論,高成就需求者不會為自己設置目標,喜歡在外界的推動下尋求問題的答案。
斯科特通過對工作中影響報酬的要素進行研究后,提出了工作等級劃分的方法,并將其用于1923年美國《工薪劃分法案》。
準確性最高的是基于企業(yè)實際數(shù)據(jù)方法推導的任職資格。
下面()不屬于以人為基礎的系統(tǒng)分析方法。