A.云計(jì)算
B.物聯(lián)網(wǎng)
C.大數(shù)據(jù)
D.互聯(lián)網(wǎng)
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A.云計(jì)算
B.物聯(lián)網(wǎng)
C.大數(shù)據(jù)
D.門戶網(wǎng)站
A.體育鍛煉
B.參加文藝演出
C.老人間互相交流
D.通過發(fā)展老年人社交網(wǎng)站，來促進(jìn)老年人的自我評價(jià)和互助
A.美國
B.英國
C.中國
D.法國
A.老人之間的關(guān)系
B.老人與社會之間的關(guān)系
C.老人與政府之間的關(guān)系
D.老人與子女之間的關(guān)系
A.最先進(jìn)的技術(shù)
B.落后淘汰的技術(shù)
C.一定的技術(shù)條件下，以普世性為主
D.價(jià)格貴的技術(shù)
最新試題
人工智能人才的培養(yǎng)需要多個(gè)本科專業(yè)去支撐，可以形成一個(gè)人工智能類專業(yè)群。
1970年哈佛大學(xué)在關(guān)于資源三角形的論述中指出（）是推動社會發(fā)展的三種基本資源。
基因數(shù)據(jù)化會是一個(gè)偉大的人類改變的開始，中國的生物科技已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了基因的3D打印。
采集大數(shù)據(jù)，不需要有安全、高效、可控的基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)和各種業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)庫作為保障。
AI 系統(tǒng)將自主學(xué)到的“知識”應(yīng)用到開放式?jīng)]有確定范圍的領(lǐng)域，我們很難評估風(fēng)險(xiǎn)。
人工智能人才培養(yǎng)不能僅僅局限于計(jì)算機(jī)專業(yè)范圍，應(yīng)當(dāng)再次切分兩三個(gè)專業(yè)方向。
箱揀和取放在運(yùn)作速度、特別物體性質(zhì)、物體方向性、（）方面會遇到挑戰(zhàn)。
教育部：“將深入論證人工智能學(xué)科內(nèi)涵，推進(jìn)（）建設(shè)，并盡快提出增加人工智能領(lǐng)域研究生招生指標(biāo)的方案，科學(xué)合理、穩(wěn)步有序地?cái)U(kuò)大才培養(yǎng)規(guī)?！薄?/p>
人工智能領(lǐng)域算法創(chuàng)業(yè)的特點(diǎn)是技術(shù)成果轉(zhuǎn)化周期非常（）。
箱揀應(yīng)用被運(yùn)用在物流取放和工業(yè)制造方面。