單項(xiàng)選擇題

發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)教學(xué)模式的理論基礎(chǔ)是（）

A.布魯納的認(rèn)知結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)理論。
B.奧蘇貝爾的認(rèn)知同化學(xué)習(xí)理論
C.孔子的“不憤不啟，不悱不發(fā)”學(xué)習(xí)理論
D.布盧姆的“教育目標(biāo)分類學(xué)”理論

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單項(xiàng)選擇題

信息技術(shù)與課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的整合點(diǎn)可以從三個(gè)方面來思考：學(xué)科課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)中哪些地方可以與信息技術(shù)整合；信息技術(shù)課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)中哪些地方可以與其他學(xué)科內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)中的內(nèi)容整合；以及（）。

A.活動(dòng)課程或者經(jīng)驗(yàn)課程怎樣和信息技術(shù)整合
B.活動(dòng)課程為什么要和信息技術(shù)整合
C.活動(dòng)課程如何和經(jīng)驗(yàn)課程整合
D.課程怎樣和信息資源整合

單項(xiàng)選擇題

從教學(xué)設(shè)計(jì)的角度考慮，最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/h4>

A.教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)動(dòng)態(tài)的線性過程
B.教學(xué)設(shè)計(jì)是一門以理論研究為主的科學(xué)
C.教學(xué)設(shè)計(jì)最重要的理論基礎(chǔ)是是教學(xué)理論
D.教學(xué)設(shè)計(jì)也包括教學(xué)目標(biāo)分析、學(xué)習(xí)者特征分析、教學(xué)策略選擇等主要環(huán)節(jié)

發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)教學(xué)模式的理論基礎(chǔ)是（）

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從教學(xué)設(shè)計(jì)的角度考慮，最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/h4>

從教學(xué)設(shè)計(jì)的角度考慮，最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/h4>