指的是當(dāng)知覺(jué)對(duì)象從視野中消失時(shí),兒童(認(rèn)為主體)仍能知道它的存在。
它不是指直接模仿眼前事物(原型),而是指在原型消失后進(jìn)行的模仿。
隨著刺激物出現(xiàn)頻率的增加而對(duì)它的注意時(shí)間逐漸減少甚至消失的現(xiàn)象。