教學過程的基本階段有哪些？

學生學業(yè)評價的方法主要有觀察法、測驗法、調查法、自我評價法。

學生學業(yè)評價的方式有考查和考試。

常見的教案有講義式、提綱式和綜合式三種。

簡析班級授課制特點和意義。

論述掌握知識和發(fā)展智力相統(tǒng)一的規(guī)律。

教學的其他組織形式有哪些？（除了班級授課制）

教學中還應培養(yǎng)學生自測和自評的能力。

上好課的基本要求有哪些？

教學組織形式是教育學最古老、最基本的核心。