單項選擇題善于管理和控制自己情緒和行動的能力是意志的()。
A.果斷性
B.堅韌性
C.自制性
D.自覺性
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1.單項選擇題心理咨詢師激發(fā)求助者自身的潛力和行為能力,表明其使用了()。
A.行為矯正技術(shù)
B.設(shè)身處地地理解的技術(shù)
C.語義分析技術(shù)
D.無條件積極關(guān)注技術(shù)
2.單項選擇題心源性腦病引發(fā)的心理行為障礙不包括()。
A.注意力渙散
B.失眠
C.死亡恐懼
D.遲鈍
3.單項選擇題柯爾伯格認為兒童道德發(fā)展階段的先后次序是()。
A.可以變動的
B.可以躐等的
C.固定不變的
D.無所謂的
4.單項選擇題助人和利他行為中有一現(xiàn)象稱為“旁觀者效應”,其意思是()。
A.他人在場有利于促進親社會行為
B.他人在場對利他行為有負面影響
C.他人在場,會激勵助人者
D.他們在場,使助人者體會到社會贊許,增進助人行為
5.單項選擇題與廣泛性焦慮障礙特點不符合的是()。
A.感到緊張或不安
B.震顫和不能放松
C.心跳加快或變慢
D.癥狀可持續(xù)數(shù)月
最新試題
當前對智力實行分類主要依照()兩種分類系統(tǒng)。
題型:多項選擇題
在判斷正常與異常的心理活動時,自知力屬于()。
題型:單項選擇題
對本案例主要的咨詢思路應該是()。
題型:單項選擇題
引發(fā)求助者心理問題的關(guān)鍵原因是()。
題型:單項選擇題
少年期性心理咨詢的主要內(nèi)容包括()。
題型:多項選擇題
引發(fā)求助者問題的心理原因是()。
題型:單項選擇題
學習困難的學生在記憶方面的障礙是()。
題型:單項選擇題
情緒與行為障礙的學生主要特征表現(xiàn)在()。
題型:單項選擇題
在本案例咨詢中,咨詢師認可的近期咨詢目標應該是()。
題型:單項選擇題
在MMP1的各臨床量表中,原始分數(shù)需要加K值的量表為()。
題型:多項選擇題