A.同一病人在不同時(shí)期不可能處于兩種狀態(tài)
B.這兩類診斷標(biāo)簽在用一時(shí)刻并不相互排斥
C.神經(jīng)癥和精神病是輕重不同的兩組病
D.神經(jīng)癥對(duì)任何一種精神病有終身免疫作用
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A.公道的行為
B.公道的制度
C.公道的機(jī)會(huì)
D.公道的品德
A.積極的
B.屬于心理學(xué)范疇
C.雙方接受的
D.可行的
A.知識(shí)性的認(rèn)知偏差
B.整體認(rèn)知偏差
C.思維認(rèn)知偏差
D.個(gè)性認(rèn)知偏差
A.過分的道德感
B.給人以刻板、迂腐之感
C.自我克制
D.高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求
A.社會(huì)責(zé)任至上
B.敬業(yè)
C.誠(chéng)信
D.創(chuàng)新
最新試題
“抑制欲望的即時(shí)滿足,學(xué)會(huì)等待”,是指兒童自我控制水平中的()。
情緒與行為障礙的學(xué)生主要特征表現(xiàn)在()。
當(dāng)前對(duì)智力實(shí)行分類主要依照()兩種分類系統(tǒng)。
關(guān)于瑞文測(cè)驗(yàn),下列說法中準(zhǔn)確的是()。
求助者將隨自我經(jīng)驗(yàn)的增長(zhǎng)而逐漸改善,這樣理解臨床資料的學(xué)者可能是()。
對(duì)具有視覺障礙的學(xué)生實(shí)行教育,應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)()。
對(duì)具有軀體障礙的學(xué)生實(shí)行教學(xué),教師理應(yīng)注意以下幾點(diǎn)()。
可能反映求助者社會(huì)功能改變的是()。
下列對(duì)情緒與行為障礙的學(xué)生描述中準(zhǔn)確的有()。
在遇到危險(xiǎn)時(shí)出現(xiàn)的高度緊張的情緒狀態(tài),稱為()。