A、認(rèn)知測(cè)驗(yàn)
B、構(gòu)造性測(cè)驗(yàn)
C、人格測(cè)驗(yàn)
D、難度測(cè)驗(yàn)
E、投射性測(cè)驗(yàn)
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A.人的能力
B.學(xué)歷
C.個(gè)人風(fēng)格
D.專業(yè)知識(shí)
E.動(dòng)力
A、現(xiàn)代教育理論
B、系統(tǒng)思想
C、實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)
D、優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)
A、題目的代表性問(wèn)題
B、題目的公平性問(wèn)題
C、題目的效度
D、測(cè)驗(yàn)的形式
A、創(chuàng)建表格功能
B、選定表格功能
C、編輯表格功能
D、繪制表格功能
A、絕對(duì)權(quán)威性
B、引領(lǐng)支配性
C、過(guò)程評(píng)價(jià)
D、成果評(píng)價(jià)
最新試題
發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)教學(xué)模式的理論基礎(chǔ)是()
培訓(xùn)教學(xué)督導(dǎo)工作具有的基本職能是()
開發(fā)培訓(xùn)項(xiàng)目在IS010015培訓(xùn)質(zhì)量管理體系中屬于()階段。
分析評(píng)價(jià)教學(xué)工作的基本方法有()
高級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師在指導(dǎo)開發(fā)培訓(xùn)項(xiàng)目時(shí),必須首先判斷培訓(xùn)項(xiàng)目的選擇是否具有()
常用的企業(yè)培訓(xùn)師任用制度有()。
培訓(xùn)教學(xué)的組織與實(shí)踐屬于培訓(xùn)的四個(gè)階段中()階段。
培訓(xùn)教材開發(fā)的新趨勢(shì)是指()。
企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)特有的教學(xué)模式有()
教學(xué)整體計(jì)劃和教案撰寫情況是評(píng)估培訓(xùn)師()的一個(gè)重要方面。