A、控制文件
B、控制方法
C、管理與控制基礎(chǔ)
D、控制程序
E、作業(yè)規(guī)范
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、一致性
B、完備性
C、可行性
D、可操作性
E、必要性
A、客觀性要求
B、靈活性要求
C、目標(biāo)性要求
D、適時性要求
E、效果性要求
A、課程目標(biāo)不同
B、注重時效性的程度不同
C、課程內(nèi)容、編排形式不同
D、課程實(shí)現(xiàn)形式不同
E、課程評價不同
A、有利于培訓(xùn)需求的分析與把握
B、有利于使培訓(xùn)教學(xué)的前期準(zhǔn)備工作做到保質(zhì)保量
C、有利于培訓(xùn)評價
D、有利于對教學(xué)過程總體情況的把握
E、有利于改進(jìn)教學(xué)效果,提高教學(xué)質(zhì)量
A、企業(yè)培訓(xùn)的電腦、投影儀等
B、企業(yè)培訓(xùn)的教學(xué)場所
C、企業(yè)培訓(xùn)的教學(xué)設(shè)備
D、企業(yè)培訓(xùn)的工具、裝備
E、企業(yè)培訓(xùn)的各種材料
最新試題
培訓(xùn)教學(xué)的組織與實(shí)踐屬于培訓(xùn)的四個階段中()階段。
用“比較對照法”審核教材,就是將內(nèi)容相同但標(biāo)準(zhǔn)不同的教材進(jìn)行比較分析,審定出較好的版本。
培訓(xùn)教材開發(fā)的新趨勢是指()。
示范性培訓(xùn)教材開發(fā)的原則有()
監(jiān)督檢查教學(xué)工作常用的技巧有()。
培訓(xùn)質(zhì)量管理工作方案的關(guān)鍵在于,與培訓(xùn)()同期相應(yīng)發(fā)生的輸出文件是否能得到有效的體現(xiàn),其基本的質(zhì)量和效果直接影響著培訓(xùn)的最終質(zhì)量。
開發(fā)培訓(xùn)項(xiàng)目在IS010015培訓(xùn)質(zhì)量管理體系中屬于()階段。
企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)特有的教學(xué)模式有()
教學(xué)督導(dǎo)工作規(guī)則的基本內(nèi)容包括:()。
培訓(xùn)教材開發(fā)的新趨勢是指()。