A、個體層次 B、群體層次 C、組織層次 D、戰(zhàn)術層次 E、戰(zhàn)略層次
A、滾動計劃法 B、網(wǎng)絡計劃法 C、投入產(chǎn)出法 D、經(jīng)濟數(shù)學法 E、直線回歸法
A、尊重客觀事實 B、堅持統(tǒng)一的評價標準 C、堅持統(tǒng)一的評價方法 D、與培訓指導相結合 E、實施科學指導