A、主管和同事評估
B、學習評估
C、結(jié)果評估
D、考試評測功能
E、教務(wù)管理功能
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、遠程學習
B、網(wǎng)上答疑討論
C、作業(yè)管理
D、開始評測功能
E、教務(wù)管理功能
A、業(yè)務(wù)日志法
B、聽取日志法
C、清單法
D、會見、面談法
E、聽取培訓(xùn)師上司的意見
A、穩(wěn)定學員情緒
B、激起學員學新課的興趣和動機
C、學員注意力集中;安定培訓(xùn)秩序
D、鞏固新課內(nèi)容的理解
E、鞏固知識技能;培養(yǎng)獨立工作能力
A、等比量表
B、命名量表
C、順序量表
D、序列量表
E、等距量表
A、能力
B、個人風格
C、發(fā)展?jié)摿?br />
D、個人水平
E、動力
最新試題
示范性培訓(xùn)教材開發(fā)的原則有()
制定培訓(xùn)項目實施計劃在IS010015培訓(xùn)質(zhì)量管理體系中屬于()階段。
企業(yè)培訓(xùn)教學特有的教學模式有()
培訓(xùn)質(zhì)量管理工作方案的關(guān)鍵在于,與培訓(xùn)()同期相應(yīng)發(fā)生的輸出文件是否能得到有效的體現(xiàn),其基本的質(zhì)量和效果直接影響著培訓(xùn)的最終質(zhì)量。
程序教學模式的理論依據(jù)是以()為基礎(chǔ)。
發(fā)現(xiàn)學習教學模式的理論基礎(chǔ)是()
教材審核常用的基本方法有()。
任用企業(yè)培訓(xùn)師要堅守()
用“比較對照法”審核教材,就是將內(nèi)容相同但標準不同的教材進行比較分析,審定出較好的版本。
培訓(xùn)質(zhì)量管理和培訓(xùn)評估的關(guān)系是()