德育的核心作用是促進(jìn)兒童習(xí)得社會(huì)角色和社會(huì)規(guī)范形成個(gè)體良好的社會(huì)價(jià)值觀念體系。

小學(xué)生公道的公正（公道水平的公正）形成在8—11歲。

語(yǔ)言是人傳播信息、進(jìn)行溝通的最有效、最便捷的中介，同時(shí)也是教育活動(dòng)中最基本的手段。

艾森伯格認(rèn)為親社會(huì)行為是合作；分享；助人；捐獻(xiàn)；謙讓；安慰；同情等。

影響品德發(fā)展的前提條件是環(huán)境因素。

教育中語(yǔ)言的本質(zhì)與核心是道德語(yǔ)言。

實(shí)踐活動(dòng)決定人的品德發(fā)展。

德育手段可以分為三類(lèi)：人格榜樣、道德語(yǔ)言、陶冶的事物。

個(gè)性心理品質(zhì)教育屬于心理教育的范疇。

精神分析學(xué)派認(rèn)為道德情感發(fā)展分為本我、自我、超我。