（）任務群包括實用性閱讀與交流、文學閱讀與創(chuàng)意表達、思辨性閱讀與表達三個學習任務群。

語文考試有單向性測試和綜合性測試，應進一步加強（）測試。

（）包括課標分析、教材分析、學情分析。

常規(guī)閱讀教學過程的基本結構模式是：預習一（）一復習與練習。

目前課外語文活動主要包括課外閱讀活動、課外寫作活動、課外口語交際活動和課外（）語文學習活動等。

全新的學習理論非常強調認知和學習的交互特征和實踐的重要性，中心問題就是（）

（）是指課業(yè)及進程，指學習的內容范圍及內容展開的程序。

以（）為開發(fā)主體，語文學習所利用的各種課程資源的總和就是語文校本課程資源。

復習課的基本結構主要包括（）、展開復習、歸納整理和鞏固提高。

行為主義在語文課程實施方面強調模仿練習和（）的運用。