閱讀包括兩大領域，分別是（）

語文考試有單向性測試和綜合性測試，應進一步加強（）測試。

（）是指課業(yè)及進程，指學習的內容范圍及內容展開的程序。

以（）為開發(fā)主體，語文學習所利用的各種課程資源的總和就是語文校本課程資源。

全新的學習理論非常強調認知和學習的交互特征和實踐的重要性，中心問題就是（）

（）是指對字、詞、句等語義的識別能力，它屬于對作品語言形式的微觀感受，是最低層次的閱讀能力。

在語文課程實施過程中要以學生為中心，突出學生的（）地位。

（）是課程編制、課程實施和課程評價的準則和行動指南。

復習課的基本結構主要包括（）、展開復習、歸納整理和鞏固提高。

復習與一般的學習不同，主要在于它的行為具有（）的特點。