A.強調(diào)患者主觀參與和認(rèn)知
B.對患者進(jìn)行再教育,以恢復(fù)其運動功能
C.按照運動學(xué)習(xí)的信息加工理論和現(xiàn)代運動學(xué)習(xí)的方法
D.把周圍神經(jīng)系統(tǒng)損傷后恢復(fù)運動功能的訓(xùn)練視為一種再學(xué)習(xí)
E.利用學(xué)習(xí)和動機的理論以及在人類運動科學(xué)和運動技能獲得的研究結(jié)果
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你可能感興趣的試題
A.加大關(guān)節(jié)活動范圍
B.增強肌力
C.改善平衡協(xié)調(diào)功能
D.通過刷、拍刺激體表,促進(jìn)感覺功能恢復(fù)
E.通過刷、拍體表等進(jìn)行感覺刺激,易化或抑制運動活動
A.Bobath技術(shù)
B.Rood技術(shù)
C.PNF技術(shù)
D.運動再學(xué)習(xí)技術(shù)
E.Brunnstrom技術(shù)
A.使用適當(dāng)?shù)母杏X刺激使肌張力正?;?br />
B.感覺運動控制須在患者的發(fā)育水平上開始
C.活動不需要有目的性
D.使用適當(dāng)?shù)母杏X刺激誘發(fā)出所需要的肌肉反應(yīng)
E.為學(xué)習(xí)與掌握運動,須重復(fù)感覺運動
A.使用適當(dāng)?shù)母杏X刺激使肌張力正?;?br />
B.感覺運動控制須在患者的發(fā)育水平上開始
C.誘發(fā)有意識控制的動作,需要有目的的刺激
D.使用適當(dāng)?shù)母杏X刺激誘發(fā)出所需要的肌肉反應(yīng)
E.使主動肌、拮抗肌、協(xié)同肌的反應(yīng)反射性地按順序進(jìn)行
A.從而增加運動能力
B.達(dá)到神經(jīng)運動功能的重組
C.調(diào)整感覺通路上的興奮性
D.加強與周圍神經(jīng)系統(tǒng)的聯(lián)系
E.利用溫、痛、觸覺、視、聽、嗅等多種感覺刺激
最新試題
“運動再學(xué)習(xí)不只是在治療室學(xué)習(xí),要考慮學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)移和堅持,要創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,并要親屬和有關(guān)人員參與才能達(dá)到目的”屬于()
“立位,膝伸直,足稍向前踏出,踝能背屈”屬于Brunnstrom腦卒中恢復(fù)六階段之階段()
“當(dāng)頭前屈使下頜靠胸時,出現(xiàn)雙上肢屈曲與雙下肢伸展反射”屬于()
“坐位,足向后滑動,使屈膝大于90°”屬于Brunnstrom腦卒中恢復(fù)六階段之階段()
“坐位和立位時,膝、踝有共同性屈曲”屬于Brunnstrom腦卒中恢復(fù)六階段之階段()
“針對卒中患者常見的運動障礙,制定出訓(xùn)練內(nèi)容并提出科學(xué)的學(xué)習(xí)(訓(xùn)練)方法”屬于()
“在本體感覺刺激的同時可增加其他感覺的刺激”屬于PNF技術(shù)原則的哪一項()
“對失去知覺的患者或癱瘓狀態(tài)者用支具以維持肌肉長度”屬于()
“開始出現(xiàn)共同運動”屬于Brunnstrom分級()
“僅有極細(xì)微的手指屈曲”屬于腦卒中后Brunnstrom()