A.音色
B.音量
C.音高
D.音長
E.音符
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A.音色
B.音量
C.音高
D.音長
E.音符
A.給予適當?shù)拇碳?br />
B.給予強有力的刺激
C.選擇性強化引出的反應(yīng)
D.給予引出相應(yīng)反應(yīng)的刺激
E.與其矯正反應(yīng),莫如改換刺激
A.給予適當?shù)拇碳?br />
B.給予強有力的刺激
C.選擇性強化引出的反應(yīng)
D.給予引出相應(yīng)反應(yīng)的刺激
E.與其矯正反應(yīng),莫如改換刺激
A.給予適當?shù)拇碳?br />
B.給予強有力的刺激
C.選擇性強化引出的反應(yīng)
D.給予引出相應(yīng)反應(yīng)的刺激
E.與其矯正反應(yīng),莫如改換刺激
A.給予適當?shù)拇碳?br />
B.給予強有力的刺激
C.選擇性強化引出的反應(yīng)
D.給予引出相應(yīng)反應(yīng)的刺激
E.與其矯正反應(yīng),莫如改換刺激
最新試題
PNF技術(shù)中“拮抗肌受刺激后,主縮肌的興奮即增加”屬于()
PNF技術(shù)中“持續(xù)靜態(tài)收縮使肌肉力量增加”屬于()
“盡可能縮短臥床時間,鼓勵主動活躍的生活”屬于()
“運動再學(xué)習(xí)不只是在治療室學(xué)習(xí),要考慮學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)移和堅持,要創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,并要親屬和有關(guān)人員參與才能達到目的”屬于()
“可作球狀和圓柱狀抓握”屬于腦卒中后Brunnstrom()
“從患者現(xiàn)存功能出發(fā),針對患者運動功能存在主要問題進行有針對性的學(xué)習(xí)或訓(xùn)練”屬于()
“僅有極細微的手指屈曲”屬于腦卒中后Brunnstrom()
“當頭前屈使下頜靠胸時,出現(xiàn)雙上肢屈曲與雙下肢伸展反射”屬于()
“無任何運動”屬于Brunnstrom分級()
“上肢可隨意進行共同運動,痙攣加重”屬于Brunnstrom腦卒中恢復(fù)六階段之階段()