A.認知訓(xùn)練
B.疏泄療法
C.結(jié)構(gòu)化教育
D.行為矯正療法
E.感覺統(tǒng)合訓(xùn)練
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A.藥物治療
B.日光療法
C.毫米波療法
D.體位矯形
E.紫外線照射
A.1~1.5小時
B.3~5小時
C.6~10小時
D.12~20小時
E.24~48小時
A.屈曲、外展、外旋位
B.屈曲、內(nèi)收、內(nèi)旋位
C.伸展、外展、外旋位
D.屈曲、內(nèi)收、外旋位
E.伸展、內(nèi)收、內(nèi)旋位
A.制作輔助器
B.日常生活能力訓(xùn)練
C.心理治療
D.生活環(huán)境設(shè)施改建
E.精細功能訓(xùn)練
A.上田法
B.Vojta法
C.引導(dǎo)式教育
D.TempleFay法
E.進食訓(xùn)練
最新試題
注意缺陷多動障礙的評定中,行為矯正療法是指()
小兒腦癱,評價運動性肌張力的方法是()
腦性癱瘓的言語治療包括()
小兒腦癱,評價功能獨立性和日常生活活動能力的量表是()
小兒腦癱,評價小于1歲兒童的靜止性肌張力的方法是()
對該患兒進行的訓(xùn)練,不恰當?shù)氖牵ǎ?/p>
患兒男性,4歲,腦癱,痙攣型雙癱,需他人扶持或靠于墻壁站立,行走時剪刀步態(tài),雙側(cè)膝反張,雙腳蹬地不充分。查體:四肢肌張力增高,下肢伸肌肌力2級,內(nèi)收肌肌力2級,上肢屈肌肌力1級。雙臀大肌、股四頭肌肌力3級,針對其下肢的康復(fù)訓(xùn)練,錯誤的是()
小兒腦癱,評價感知能力的量表是()
腦性癱瘓最常見的臨床分型()
常用于注意缺陷多動障礙的評定工具是()