德育過程是一個長期和反復(fù)的過程，試述德育過程的這一規(guī)律。

德育的基本途徑是課外活動與校外活動。

如何運用說服教育法？

道德兩難問題只能用于測量兒童的道德判斷的發(fā)展水平。

論述知行統(tǒng)一原則。

在德育認(rèn)知模式中，同時涉及兩種道德規(guī)范且兩者不可兼得的情境或問題叫做兩難問題。

說服法包括運用語言進行說服的方式和運用事實進行說服的方式。

社會模仿模式認(rèn)為：教育即學(xué)會關(guān)心。

認(rèn)知模式堅持性善論，主張兒童是德育的主體。

體諒模式形成于70年代，由美國學(xué)者班杜拉所創(chuàng)立。