“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”這句話體現(xiàn)的德育方法是陶冶法。

中學(xué)德育主要培養(yǎng)學(xué)生的道德判斷、道德選擇的能力、抗拒腐蝕的能力和自我教育的能力。

根據(jù)一定的要求和標(biāo)準(zhǔn)，對學(xué)生的思想言行作出判斷的德育方法是品德評價法，是對品德發(fā)展的手段。

通過擺事實(shí)、講道理，提高學(xué)生道德認(rèn)識，形成正確觀點(diǎn)的德育方法是說服教育法。

為達(dá)到德育目的采用的教育者和受教育者相互作用的活動方式的總稱是德育過程。

德育的基本途徑是課外活動與校外活動。

體諒模式形成于70年代，由美國學(xué)者班杜拉所創(chuàng)立。

體諒模式具有鮮明的人本主義色彩，不具有行為主義傾向。

中小學(xué)德育的主要途徑有哪些？

榜樣包括偉人的典范、教育者的示范和學(xué)生中的好榜樣。