德育過程是一個長期和反復(fù)的過程，試述德育過程的這一規(guī)律。

體諒模式形成于70年代，由美國學(xué)者班杜拉所創(chuàng)立。

體諒模式具有鮮明的人本主義色彩，不具有行為主義傾向。

榜樣包括偉人的典范、教育者的示范和學(xué)生中的好榜樣。

論述知行統(tǒng)一原則。

麥克費爾提出了關(guān)于青少年期是人生“社會試驗期”的假設(shè)。

德育的基本途徑是課外活動與校外活動。

社會模仿模式認(rèn)為：教育即學(xué)會關(guān)心。

在知、情、意、行四個德育環(huán)節(jié)中，情是基礎(chǔ)，行是關(guān)鍵。

“潤物細(xì)無聲”這句話所體現(xiàn)的德育方法是鍛煉法。