德育過程是一個長期和反復的過程，試述德育過程的這一規(guī)律。

為達到德育目的采用的教育者和受教育者相互作用的活動方式的總稱是德育過程。

實際鍛煉法是有目的地組織學生進行一定的實際活動以培養(yǎng)他們的良好品德的方法。

“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”這句話體現(xiàn)的德育方法是陶冶法。

簡述我國中小學德育的具體內(nèi)容。

榜樣包括偉人的典范、教育者的示范和學生中的好榜樣。

中小學德育的主要途徑有哪些？

“潤物細無聲”這句話所體現(xiàn)的德育方法是鍛煉法。

認知模式堅持性善論，主張兒童是德育的主體。

根據(jù)一定的要求和標準，對學生的思想言行作出判斷的德育方法是品德評價法，是對品德發(fā)展的手段。