懲戒突出學生對自己行為的（）。

班主任要引領班級形成一種文化制度，制別（度）是要建立一種（）機制，形成正確的輿論導向，起到鼓勵、批評和監(jiān)督的作用。

班風，其主體就是（）。

班級管理有哪三個境界？

班主任自我發(fā)展的階段為：自我覺悟——自我奮斗——（）。

決策性工作

前置引領法

班主任要善于借助集體的力量實現(xiàn)自己的一些想法，要想辦法讓自己的想法變成集體的輿論，讓集體共同承擔責任，形成教育的（）。

教師自我教育的最佳途徑，就是堅持（）。

制訂班級奮斗目標時應注意的問題有哪些？