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20世紀初,科舉制廢除以后,班級組織形式在中國廣泛流傳。
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班級管理手段有計劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)和控制。
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19世紀初,美國學校出現(xiàn)了“導生制”,對班級組織的發(fā)展產(chǎn)生了巨大的推動作用。
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