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隨著學校教育的不斷發(fā)展,班級逐漸成為學校教育的基本單位,并對學生的發(fā)展產(chǎn)生越來越大的作用。
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八級目標的設計主要依據(jù)兩方面的因素,一是國家的教育方針政策和學校的培養(yǎng)目標;二是班級群體的現(xiàn)實發(fā)展水平。
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訓練學生自我管理班級的能力的載體是學校集體。
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