顯性文化

在班主任成長過程中，（）大于苦干。

懲戒能改善師生關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生（）。

班主任要善于借助集體的力量實現(xiàn)自己的一些想法，要想辦法讓自己的想法變成集體的輿論，讓集體共同承擔(dān)責(zé)任，形成教育的（）。

“草根”課題有哪幾個特點？

教師自我成長的七個習(xí)慣包括哪些內(nèi)容？

班級管理有哪三個境界？

隱性文化

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以實現(xiàn)學(xué)生自我管理為目的懲戒制度有什么特點？