A.性心理障礙矯正 B.性別角色的認(rèn)識 C.異性同學(xué)交往指導(dǎo) D.早戀心理調(diào)適
A.監(jiān)督機制 B.懲罰機制 C.強化機制 D.打分機制
A.科研高不可攀,不敢想。 B.增強科研意識,主動寫班級管理日志或班級管理札記等。 C.科研是年輕人的事。 D.不搞科研,我的工作也做得很好的。