單項選擇題張同學在參加外資公司的面試前，精心地修飾自己，想給考官留下一個好印象，這是運用了社會心理學中印象管理的（）。
A.近因效應
B.首因效應
C.光環(huán)效應
D.刻板印象與定型
E.暈輪效應
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1.單項選擇題社會無業(yè)青年梁某因吸毒被強制勞教兩年，在勞教所里他戒了毒，學會了修理自行車和摩托車，重返社會后，在當?shù)卣膸椭?，他開了一家修理店，開始自食其力。這種現(xiàn)象在社會心理學里稱作（）。
A.社會化
B.再社會化
C.政治社會化
D.語言社會化
E.性別角色社會化
2.單項選擇題以下不符合社會化內(nèi)容的是（）。
A.木匠的兒子跟著父親學做家具
B.人猿泰山從小被母猿收養(yǎng)，學會了林中捕食
C.小明在中國科學院讀書，決定以后要做個科學家
D.幼兒園的小朋友在學習怎么過馬路
E.大勇畢業(yè)后想去海濱城市工作
3.單項選擇題某治療者在治療過程中，坦誠地對待自己的情感，平等地與來訪者交流，能夠設身處地地了解來訪者的經(jīng)驗和情緒，對來訪者的行為不做任何好壞的判斷，幫助來訪者充分發(fā)掘他的全部自我概念和經(jīng)驗，促進來訪者的自我成長。治療者所采取的治療方法是（）。
A.精神分析療法
B.行為療法
C.認知療法
D.來訪者中心療法
E.格式塔療法
4.單項選擇題一位煙癮很重的人，看到自己所尊重的親友或領導不常抽煙的事實后，他吸煙的數(shù)量逐漸減少了。此案例所反映的行為原理是（）。
A.正強化
B.負強化
C.正懲罰
D.負懲罰
E.替代性強化
5.單項選擇題兒童不肯吃藥，父母就告訴他，一吃完藥，就可以得到一顆他喜愛的巧克力糖，結(jié)果兒童以后主動吃藥的行為增加了，父母也每次都給了他巧克力糖。最能說明此行為訓練技術(shù)原理的是（）。
A.連續(xù)強化
B.部分強化
C.負強化
D.差別強化
E.塑造
最新試題
精神分析的地形學說，是弗洛伊德在他發(fā)展精神分析早期時提出的著名理論的（）。
題型：單項選擇題
許多男士將對方容貌放在擇偶的第一要求，這體現(xiàn)了人際關(guān)系中（）。
題型：單項選擇題
愛跳舞的張大媽有許多“舞友”，喜歡打麻將的張大爺有許多“麻友”，這體現(xiàn)了人際關(guān)系中（）。
題型：單項選擇題
不屬于角色失調(diào)的一項是（）。
題型：單項選擇題
為了更好地進行代際的交流，需要正確地處理（）。
題型：單項選擇題
個體在不同的身份和扮演的角色中，對不同的要求產(chǎn)生不相容的現(xiàn)象，叫做（）。
題型：單項選擇題
為了控制和改變沖突的狀況，用自我防御機制來消除焦慮，這是（）。
題型：單項選擇題
個體在不同條件下有不同的地位、身份與角色，如果它們互不相容，出現(xiàn)矛循，個體在心理上就會出現(xiàn)（）。
題型：單項選擇題
“思鄉(xiāng)病”這種心身性障礙體現(xiàn)了一種文化現(xiàn)象，叫做（）。
題型：單項選擇題
溝通發(fā)生時的情境，指的是（）。
題型：單項選擇題