A.在一定范圍內(nèi),強(qiáng)化的數(shù)量越小,學(xué)習(xí)的速度越快
B.在反應(yīng)之后立即給予獎勵與懲罰是無效的
C.強(qiáng)化定義為減弱反應(yīng)可能性的任何事件
D.陽性強(qiáng)化物在反應(yīng)之后呈現(xiàn)時能提高反應(yīng)的概率
E.兩次強(qiáng)化的周期不能由無強(qiáng)化反應(yīng)的次數(shù)確定
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A.一個小孩被狗咬過之后,從此害怕所有帶皮毛的東西是一種泛化
B.泛化是對事物差異的反應(yīng),而辨別是對類似事物的反應(yīng)
C.泛化是某種刺激的條件反射習(xí)得之后,另外一些類似的刺激也會喚起這種反應(yīng)
D.與泛化互補(bǔ)的過程是辨別
E.新刺激越是近似于原刺激,就越可能喚起泛化反應(yīng)
A.注意是一種心理活動或心理動作
B.意識是一種心理內(nèi)容或體驗
C.注意和意識密不可分
D.注意所指向的內(nèi)容,一般不處于意識活動的中心
E.注意不等同于意識
A.兩個階段
B.三個階段
C.四個階段
D.五個階段
E.六個階段
A.清醒與警覺
B.警覺與夢
C.夢與睡眠
D.睡眠與注意集中
E.注意集中與回憶
A.注意的選擇性
B.注意的持續(xù)性
C.注意的穩(wěn)定性
D.注意的集中性
E.注意的分配性
最新試題
最重要的角色失調(diào),角色承擔(dān)者不得不退出舞臺,放棄原有角色()。
是人格結(jié)構(gòu)中最重要的部分,是一個行為的最終根源的特質(zhì)是()。
大家都喜歡淳樸的孫軍,覺得他身上體現(xiàn)了一種自然的質(zhì)樸,不做作,對人真誠友好,這體現(xiàn)了人際關(guān)系中()。
個體在不同條件下有不同的地位、身份與角色,如果它們互不相容,出現(xiàn)矛循,個體在心理上就會出現(xiàn)()。
溝通發(fā)生時的情境,指的是()。
由于各種原因使個體在角色扮演中發(fā)生中途中斷的現(xiàn)象,這叫做()。
為了更好地進(jìn)行代際的交流,需要正確地處理()。
使溝通成為一個雙向的相互過程,指的是()。
不屬于角色失調(diào)的一項是()。
溝通者傳達(dá)給他人的觀念和情感,指的是()。