A.聯(lián)想過程缺乏內(nèi)在意義上的連貫和應(yīng)有的邏輯性
B.大腦中反復(fù)出現(xiàn)的觀念，明知不必要，卻擺脫不了，感到非常痛苦
C.以往經(jīng)驗(yàn)在記憶中大量脫失
D.持續(xù)地重復(fù)某一單調(diào)的語句
E.缺乏現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)，患者卻堅(jiān)信不疑的病理信念
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A.系列推理
B.圖畫再生
C.類同概括
D.方陣推理
E.定性分析
A.瑞文測(cè)驗(yàn)是一種言語智力測(cè)驗(yàn)
B.瑞文測(cè)驗(yàn)要求被試?yán)斫鈭D形中符號(hào)或圖案的規(guī)律
C.測(cè)量一般智力因素
D.可個(gè)別施測(cè)
E.可團(tuán)體施測(cè)
A.可以用于測(cè)驗(yàn)聾啞兒童智力
B.適用于3～16歲兒童
C.由美國(guó)內(nèi)布拉斯加大學(xué)的馬歇爾.希斯基編制
D.測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)解釋上采用學(xué)習(xí)年齡和學(xué)習(xí)商數(shù)
E.學(xué)習(xí)年齡是與同年齡全體兒童相比較而得出的
A.比奈測(cè)驗(yàn)
B.希一內(nèi)測(cè)驗(yàn)
C.畫人測(cè)驗(yàn)
D.瑞文測(cè)驗(yàn)
E.文化公平智力測(cè)驗(yàn)
A.古德納夫（GLGoodenough）
B.歐提斯（ASOtis）
C.瑞文（JCRaven）
D.庫爾門（Kulman）
E.格塞爾（AGessell）
最新試題
莫瑞和摩根發(fā)明的測(cè)驗(yàn)是（）。
常常表現(xiàn)為突然發(fā)作的興奮，強(qiáng)烈粗暴、沖動(dòng)、雜亂，但又單調(diào)刻板，且有一種局限性的性質(zhì)，往往無端攻擊他人等，既無明顯原因，也無確切的指向和目的，但持續(xù)時(shí)間較短，那么，此類興奮狀態(tài)是（）。
根據(jù)直覺經(jīng)驗(yàn)，主觀的將各種因素組合得出結(jié)論或預(yù)測(cè)的方法是（）。
使用鑒別指數(shù)法用來衡量的是（）。
情感反應(yīng)極易變化，從一個(gè)極端波動(dòng)至另一個(gè)極端，顯得喜怒無常，變化莫測(cè)。那么該癥狀最可能是（）。
在意識(shí)清醒時(shí)出現(xiàn)大量的幻覺，主要是言語性幻聽，而幻視以及其他感官的幻覺較少，幻聽時(shí)還常伴有與其相關(guān)的妄想及恐懼和焦慮情緒。那么，此綜合征最可能是（）。
使用專家判定法和經(jīng)驗(yàn)法來進(jìn)行衡量的是（）。
在對(duì)測(cè)驗(yàn)的內(nèi)容效度進(jìn)行分析時(shí)最常用的方法是（）。
按照測(cè)驗(yàn)的功能來分的是（）。
一般說來，高年級(jí)比低年級(jí)學(xué)生學(xué)業(yè)水平高，且測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)得分隨學(xué)生年級(jí)升高而升高，這主要是依據(jù)（）。