A.情感淡漠
B.情感倒錯
C.情感高漲
D.情感低落
E.易激惹
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A.一種持續(xù)存在的焦慮反應(yīng)，缺乏指向性
B.出現(xiàn)恐懼或緊張不安的體驗，是對危險的相應(yīng)反應(yīng)
C.明知這種恐懼不必要，但無法控制，并出現(xiàn)回避反應(yīng)
D.患者對具體對象出現(xiàn)恐懼，但能控制
E.患者自己意識不到這是病態(tài)的反應(yīng)
A.多見于軀體疾病、感染及腦器質(zhì)性疾病所致精神障礙的初期及恢復(fù)期
B.常感覺身體多種不適，易疲勞，虛弱無力
C.軀體和精神的虛弱或衰竭
D.始終維持原樣
E.可有心慌出冷汗等自主神經(jīng)系統(tǒng)功能障礙
A.強迫行為
B.強迫意向
C.強迫表象
D.強迫情緒
E.強迫觀念
A.興奮躁動
B.行為幼稚
C.自殺
D.精神分裂癥
E.癔癥性癱瘓
A.精神分裂癥
B.恐懼癥
C.癔癥
D.神經(jīng)衰弱
E.躁狂癥
最新試題
要特別注意控制表面效度的編制方法是（）。
使用鑒別指數(shù)法用來衡量的是（）。
在意識清晰情況下出現(xiàn)全面智能減退（）。
可在意識清晰狀態(tài)下產(chǎn)生，包括假性幻覺、強制性思維、被控制感以及系統(tǒng)性的被害妄想、影響妄想等相互聯(lián)系的癥狀，且可伴有假性幻覺性回憶，即被患者早已忘卻的往事突然以假性幻視的方式出現(xiàn)。那么，該癥狀最可能是（）。
按照測驗的目的來分的是（）。
在以上不同的測驗分類中，所呈現(xiàn)的刺激和被試的任務(wù)都是明確測驗類型的是（）。
按照測驗的功能來分的是（）。
因作弊而使得測驗結(jié)果受影響的因素稱為（）。
同時采用幾個預(yù)測源來預(yù)測一個效標(biāo)，且效標(biāo)量之間具有互償性的方法是指（）。
一般說來，高年級比低年級學(xué)生學(xué)業(yè)水平高，且測驗分?jǐn)?shù)得分隨學(xué)生年級升高而升高，這主要是依據(jù)（）。