單項選擇題來訪者男性，工人，害怕觸電，焦慮不安，為電工，上班后十分恐懼，經協(xié)商制定以下治療方案：由班長或老師傅帶領來訪者和另一個學徒上班，班長首先演示，另一位學徒接著做，然后輪到來訪者。每當來訪者模仿一個動作后即給予口頭贊賞。該治療方法的工作程序不包括（）。
A.選擇合適的治療對象
B.設計示范行為
C.強化正確的模仿行為
D.懲罰不正確的模仿行為
E.進行相關知識教育
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1.單項選擇題來訪者男性，工人，害怕觸電，焦慮不安，為電工，上班后十分恐懼，經協(xié)商制定以下治療方案：由班長或老師傅帶領來訪者和另一個學徒上班，班長首先演示，另一位學徒接著做，然后輪到來訪者。每當來訪者模仿一個動作后即給予口頭贊賞。影響該療法效果的因素包括（）。
A.來訪者的年齡
B.示范者的感染力
C.示范者與來訪者的相似性
D.對正確模仿行為強化的時機
E.咨詢師的個人人格魅力
2.單項選擇題來訪者男性，18歲，藝術學校三年級學生，從小喜歡繪畫，一心想報考中央美術學院，因此不重視文化課的學習，高三時發(fā)現(xiàn)自己繪畫水平沒有多大提高，3個月前，文化課的一次摸底考試語文成績很糟糕，因此怕自己考美院的理想要落空了。從此以后很焦慮，睡眠睡不好，擔心文化考試會影響高考，因此開始害怕上各種文化課，越害怕越考不好。感到希望渺茫，情緒低落。采用陽性強化法矯正的原理主要是（）。
A.經典條件反射
B.操作性條件反射
C.社會學習
D.社會模仿
E.交互抑制理論
3.單項選擇題來訪者男性，18歲，藝術學校三年級學生，從小喜歡繪畫，一心想報考中央美術學院，因此不重視文化課的學習，高三時發(fā)現(xiàn)自己繪畫水平沒有多大提高，3個月前，文化課的一次摸底考試語文成績很糟糕，因此怕自己考美院的理想要落空了。從此以后很焦慮，睡眠睡不好，擔心文化考試會影響高考，因此開始害怕上各種文化課，越害怕越考不好。感到希望渺茫，情緒低落。如果采用陽性強化法來幫助來訪者，靶行為應該是（）。
A.考前緊張
B.考試焦慮
C.經常發(fā)呆
D.跟來訪者商量確定
E.睡眠
4.單項選擇題來訪者有20年“煙齡”，現(xiàn)在每日40支，育有一子，一周歲，因此希望戒煙。咨詢師決定采取厭惡療法。本案例的靶癥狀是（）。
A.飲酒
B.夫妻關系不和
C.吸煙
D.打牌
E.戒煙動機
5.單項選擇題來訪者有20年“煙齡”，現(xiàn)在每日40支，育有一子，一周歲，因此希望戒煙。咨詢師決定采取厭惡療法。在厭惡療法中，厭惡刺激不包括（）。
A.電刺激
B.想象刺激
C.引起不快情緒的羞辱等
D.藥物刺激
E.他人的不良舉動