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小班學(xué)前兒童把柿子當(dāng)成西紅柿。這說(shuō)明他們觀察的目的性不強(qiáng)。
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物質(zhì)需要就是生物性需要,精神需要就是社會(huì)性需要
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五六歲的幼兒想象內(nèi)容逐漸豐富,在游戲、畫(huà)畫(huà)時(shí)可以考慮各角色形象的完整性,這說(shuō)明幼兒想象水平很高。
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